עגלת קניות
חזרה
צעד אחר צעד
במקום להסביר לתלמידות בבת אחת קטע או בעיה מורכבים, הן מפרקות אותם לשלבים: מה כבר ברור? מה צריך לברר? מה כדאי לבדוק קודם? ומה אפשר להסיק לאחר מכן? כך הן מתקדמות צעד־אחר־צעד עד להבנת החומר.
אל תתני מראש את כל שלבי הפתרון. המטרה היא שהתלמידות ילמדו לזהות בעצמן מה הצעד הבא שיעזור להן להתקדם. המורה יכולה לתת נקודות עצירה או רמזים כשצריך.
לדוגמה
התלמידות מקבלות מקרה מורכב ושואלות לפי הסדר:
מה אנחנו כבר יודעות? → מה חסר לנו לדעת? → איפה נמצא את המידע? → מה גילינו? → אז מה אפשר להסיק?
מכאן לשיעור שלך: איזה קטע, מקרה או בעיה בחומר שלך דורשים כמה שלבים כדי להבין אותם?
מה התלמידות יכולות לזהות כבר בקריאה הראשונה?
מה הן יצטרכו לברר כדי להתקדם?
איזו פעולה תעזור להן למצוא את המידע החסר?
באיזה שלב הן כבר יוכלו להתחיל להסיק מסקנה?
מה תהיה ההבנה שאליה יגיעו בסוף המסלול?
מעבר לעגלה