עגלת קניות
חזרה
תנועה במרחב
מגדירים אזורים שונים בכיתה, וכל אזור מייצג רעיון, קטגוריה או תשובה. התלמידות נעות למקום המתאים לפי המידע שהוצג, מסבירות את בחירתן ומשנות מיקום כאשר הלמידה מוסיפה מידע חדש. אפשר גם ליצור קו זמן חי, רצף שלבים או מפת קשרים אנושית.
כדי שזה יעבוד
התנועה צריכה לייצג הבחנה משמעותית בתוכן ולא להיות רק הפוגה גופנית. הגדירי מראש מה מייצג כל אזור, בקשי מהתלמידות לנמק את מיקומן והקדישי זמן לדיוק ולניסוח ההבנה. אפשרי גם לתלמידה שאינה רוצה לעבור מקום להשתתף באמצעות כרטיס או סימון.
מכאן לשיעור שלך: איזה רעיון, רצף או הבחנה אפשר לייצג במרחב?
אילו אזורים תגדירי בכיתה?
איזה מידע יקבלו התלמידות לפני שיבחרו מקום?
כיצד ינמקו את הבחירה?
האם יוכלו לשנות מקום בעקבות מידע חדש?
כיצד תאספי בסיום את התנועה להבנה ברורה?
מעבר לעגלה