שניים מול אחד

התלמידים עובדים בזוגות או בקבוצות ומנסחים על החומר הנלמד שלוש טענות – שתיים נכונות ואחת שגויה. הטענות מוצגות לכיתה, ועל שאר התלמידים לזהות איזו טענה אינה נכונה ולנמק את הבחירה..

הנחו את התלמידים לנסח טענה שגויה שנשמעת הגיונית ולא טעות ברורה מדי.
בקשו מהכיתה לא רק לבחור מה לא נכון, אלא גם לנמק ולתקן את הטענה.
כדאי שהטענות יעסקו בנקודות משמעותיות בחומר ולא בפרטים שוליים.
אם עובדים בקבוצות, תנו זמן קצר להתייעצות ולניסוח משותף.

מכאן לשיעור שלך:
איזה חלק בחומר מתאים במיוחד לבניית טענות שניתן להתבלבל ביניהן?

איזה פרט או הבחנה היית רוצה שהתלמידים יצטרכו לזהות?

מה יכולה להיות טענה שגויה שנשמעת כמעט נכונה?

איך תרצי שהכיתה תגיב – הצבעה, שלטים, דיון או נימוק קצר?

נוסף בהצלחה

מעבר לעגלה