עגלת קניות
חזרה
מי אני?
התלמידות מזהות מושג, דמות או אירוע מהשיעור באמצעות סדרת רמזים שנחשפת בהדרגה. אפשר לשחק גם בזוגות: תלמידה מחזיקה כרטיס בלי לראות את הכתוב עליו, וחברתה נותנת לה רמזים עד שהיא מזהה.
סדרו את הרמזים מהכללי אל הממוקד, כך שכל רמז נוסף מקרב לתשובה. העדיפו רמזים שמבטאים ידע משמעותי מהשיעור ולא פרטים שוליים. לאחר הזיהוי אפשר לבקש מהתלמידה להוסיף בעצמה עובדה או רמז נוסף – וכך לוודא שלא רק ניחשה.
מכאן לשיעור שלך: אילו מושגים, דמויות או אירועים מרכזיים כדאי לזהות בסיום?
אילו שלושה רמזים תוכלי לתת לכל אחד – מהכללי אל הממוקד?
איזה רמז יחייב הבנה של החומר ולא רק זכירת פרט?
מה תבקשי מהתלמידה להוסיף לאחר שזיהתה את התשובה
מעבר לעגלה