בואו נעשה סדר

נותנים לתלמידות כרטיסים ובהם שלבים, אירועים או רעיונות בסדר מעורבב. התלמידות מסדרות אותם לפי סדר הגיוני או כרונולוגי, ולאחר מכן בודקים יחד את הרצף וממנו עוברים ללמידה.

בחרי חומר שיש בו רצף אמיתי ומשמעותי — לא רשימת פריטים שאפשר לסדר בכמה דרכים. אל תציגי מיד את הסדר הנכון: תני לתלמידות לסדר, להשוות ולנמק. אם יש נקודה ברצף שעלולה לעורר התלבטות, דווקא היא יכולה להפוך לפתיחה טובה לדיון.

מכאן לשיעור שלך:
איזה תהליך, רצף אירועים או מהלך מהחומר תרצי שהתלמידות יסדרו?

כתבי את הפריטים שיופיעו על הכרטיסים:

באיזה פריט או מעבר ברצף כדאי לעצור — ומה תשאלי כדי לעבור ממנו ללמידה?

נוסף בהצלחה

מעבר לעגלה