מפת מושגים

התלמידות מקבלות חמישה עד שמונה מושגים מתוך התוכן החדש, מארגנות אותם סביב מושג מרכזי ומחברות ביניהם באמצעות קווים, חצים ומילות קישור כמו: גורם ל־, חלק מ־, דומה ל־ או מוביל ל־.

יש להשתמש במפה לאחר היכרות ראשונית עם התוכן או לצד מקור שמאפשר להבין את המושגים. דרשי לכתוב מילת קישור על כל חץ — חיבור ללא הסבר אינו מעיד על הבנה. בסיום השוו בין המפות ובררו קשרים שאינם מדויקים.

מכאן לשיעור שלך:
מהם חמשת עד שמונת המושגים המרכזיים בנושא?
מהו המושג שסביבו נכון לארגן את המפה?
אילו קשרים התלמידות צריכות לזהות?
אילו מילות קישור יכולות לסייע להן?
כיצד תשתמשי במפות כדי לזהות מה הובן ומה דורש הבהרה?

נוסף בהצלחה

מעבר לעגלה