זיהוי רגשי

התלמידות מסמנות באמצעות צבע, סמל או משפט קצר מה ברור להן, היכן הן מתקשות ומה יעזור להן להמשיך.

עצרי בנקודה מתוכננת והציגי מספר מצבים ברורים, למשל: הבנתי ואני יכולה להמשיך; אני זקוקה לדוגמה; אני עדיין מבולבלת. השתמשי בתשובות כדי להתאים את המשך ההוראה.

מכאן לשיעור שלך:
באיזו נקודה בחומר כדאי לעצור?
אילו מצבי הבנה או קושי תציעי לסימון?
כיצד התלמידות יסמנו את מצבן?
מה תעשי בעקבות כל אחת מהתשובות?.