עגלת קניות
חזרה
קצב או מקצב
המורה מקריאה או אומרת מושגים ומשפטי מפתח מתוך חומר הלימוד בקצב קבוע, והתלמידים חוזרים אחריה יחד תוך שילוב מחיאות כפיים, הקשות או תנועות.
בחרו מספר מצומצם של מושגים או משפטים שבאמת חשוב לזכור. התאימו את הקצב לאורך ולמורכבות של הטקסט, והתחילו לאט לפני שמגבירים את המהירות. אפשר לשלב חריזה, תנועות ידיים, מחיאות כפיים או פזמון קצר. חשוב שהקצב ישרת את הזכירה ולא יהפוך לעיקר הפעילות – לאחר כמה חזרות כדאי לעצור ולבדוק שהתלמידים גם מבינים את מה שהם אומרים.
מכאן לשיעור שלך: אילו מושגים או משפטי מפתח חשוב שהתלמידים יזכרו היטב?
איזה מהם מתאים במיוחד לחזרה קצבית או לחריזה?
איזו תנועה, מחיאת כף או הקשה יכולה ללוות את הקצב?
איך תבדקי לאחר הפעילות שהתלמידים לא רק זוכרים את המילים אלא גם מבינים אותן?.
מעבר לעגלה