מה התלמידות צריכות לעשות עכשיו עם מה שלמדו? – Didacto
סל הקניות שלך ריק
עגלת קניות
העגלה ריקה
קובץ הדפסה
הופס!
חזרה לדף הבית תאפס את הסל ותמחק את כל הבחירות שביצעת עד עכשיו.
את בטוחה שתרצי להמשיך ?
חזרת ביניים
חזרת ביניים בשיעור היא חזרה קצרה על החומר הנלמד במהלך השיעור, ולא בסיומו. היא מתבצעת בנקודות מפתח כדי לוודא שהתלמידים מבינים את החומר לפני המעבר לנושא הבא. כדי לבחור חזרת ביניים מתאימה, חשבי מה התלמידות צריכות לעשות עם החומר בנקודה זו. לאחר בחירת המטרה יוצעו דרכים מגוונות לביצועה, כך שתוכלי לאפשר לתלמידות לעבד ולהביע את הבנתן בדרכים שונות.
לחזרת הביניים שתי חשיבויות מרכזיות:
חיזוק הזיכרון: היא מסייעת לתלמידים לשמר את המידע בזיכרון לטווח ארוך, כיוון שהיא מפעילה את מנגנוני הזיכרון שוב ושוב.
מניעת פערים: היא מאפשרת למורה לזהות קשיים או אי הבנות כבר בשלב מוקדם, ולתת מענה מיידי לפני שהפערים מתרחבים. דבר זה מבטיח שהבסיס הנלמד מוצק ומאפשר התקדמות בטוחה.
לאיזו אינטילגנציה תרצי לתת מענה במהלך חזרת הביניים?
תאוריית האינטליגנציות המרובות-מידע כללי
תיאוריית האינטליגנציות המרובות, שפותחה על ידי הפסיכולוג הווארד גרדנר, גורסת כי האינטליגנציה אינה יכולת אחת ויחידה, אלא מגוון של כישורים וכישרונות עצמאיים. לפי תיאוריה זו, לאדם יש לפחות שמונה סוגי אינטליגנציות שונות, כגון אינטליגנציה לשונית, לוגית-מתמטית, מרחבית, מוזיקלית, גופנית-תנועתית, בין-אישית, תוך-אישית ונטורליסטית.
המשמעות העיקרית של התיאוריה היא שניתן להעריך ולטפח סוגים שונים של חוכמה, ולא להתמקד רק ביכולות מסורתיות שנמדדות במבחני IQ. תיאוריה זו מדגישה את חשיבות זיהוי החוזקות הייחודיות של כל אדם.