עגלת קניות
חזרה
מה יקרה במקרה חדש?
המורה מציגה שאלה או תופעה לפני לימוד התוכן. התלמידות מנסחות השערה ומנמקות אותה, בודקות אותה בעזרת החומר החדש ולבסוף משוות בין מה שחשבו בתחילה לבין מה שגילו.
השאלה צריכה לאפשר כמה השערות סבירות ולא להיות שאלת ניחוש. יש לתעד את ההשערות לפני הלמידה, לתת לתלמידות ראיות שמאפשרות לבדוק אותן ולסיים בניסוח מפורש של ההבנה החדשה. המטרה אינה לנחש נכון, אלא ללמוד כיצד ידע חדש משנה או מדייק מחשבה קודמת.
מכאן לשיעור שלך: איזו שאלה תעורר השערות שונות?
מה התלמידות עשויות לחשוב לפני הלמידה?
כיצד ינמקו את השערתן?
איזה מקור, מידע או ניסוי יאפשר לבדוק אותה?
אילו ראיות עליהן לחפש?
כיצד ינסחו מה השתנה בהבנתן?
מעבר לעגלה