הקניה – סקרים
בחרי נתון שאפשר בקלות להתפתות להסיק ממנו מסקנה. אל תגלי מיד מה הבעיה — תני לתלמידות לזהות איזה מידע חסר לפני שאפשר לסמוך על המסקנה.
הקניה – גיקסו
כל חלק צריך להיות משמעותי בפני עצמו אבל גם נחוץ להבנת השלם. תני לכל קבוצת מומחיות משימה ברורה: מה עלינו להבין בחלק שלנו, ומה האחרות חייבות לדעת ממנו? לדוגמה בלימוד נושא שיש בו ארבעה גורמים, כל קבוצת מומחיות חוקרת גורם אחד. בקבוצות החדשות כל תלמידה מלמדת את הגורם שלה, ורק לאחר שכל ארבעת הגורמים הוצגו […]
–
פתיחה – ניחוש מהיר
בחרי משפטים שהתשובה עליהם אינה מובנת מאליה. שלבי תפיסות שגויות נפוצות, עובדות מפתיעות או הבחנות דקות. אל תהפכי את הפעילות למבחן ידע.
פתיחה – שאלון עמדות
נסחי היגדים שאין להם תשובה מובנת מאליה ושבאמת יכולים לעורר הבדלי עמדות. אל תהפכי את הסקר למבחן ידע ואל תמהרי לקבוע מי "צודקת". בחרי תשובה מפתיעה, מחלוקת או פער שעלו בכיתה ושאלי עליהם — ומשם עברי לנושא השיעור
הקניה – במילים שלי
בחרי חומר שכבר לימדת, אבל שיש בו משמעות שצריך להבין ולא רק לזכור. אל תחפשי ניסוח זהה לזה שלך. בדקי שהרעיון המרכזי נשמר גם כשהמילים משתנות.
פתיחה – בואו נעשה סדר
בחרי חומר שיש בו רצף אמיתי ומשמעותי — לא רשימת פריטים שאפשר לסדר בכמה דרכים. אל תציגי מיד את הסדר הנכון: תני לתלמידות לסדר, להשוות ולנמק. אם יש נקודה ברצף שעלולה לעורר התלבטות, דווקא היא יכולה להפוך לפתיחה טובה לדיון.
הקניה – חידון מילים
אל תפתחי ב„מה פירוש…?” אם התלמידות עדיין אינן מכירות את המושג. התחילי בשאלה שיש להן דרך לענות עליה, והתקדמי מרמז לרמז עד שהן מסוגלות לנסח את המשמעות בעצמן.
פתיחה – חפץ מסתורי
בחרי חפץ שהקשר שלו לנושא מספיק חזק כדי להצדיק את הסקרנות שהוא יוצר. אל תגלי מהר מדי את התשובה — תני מקום להשערות ולנימוקים. השאלות צריכות לכוון את החשיבה, לא רק לגרום לניחושים אקראיים. בסיום, הקפידי שהחשיפה תוביל ישירות לרעיון הנלמד ולא תישאר כאטרקציה בפני עצמה."איזה חפץ יכול לעורר סקרנות סביב הנושא שלך? מה תסתירי […]
הקניה – מתוכן לשאלה
אל תסבירי מראש מה הנקודה המרכזית. תני לתלמידות לפגוש את החומר, לזהות מילים ורעיונות שחוזרים בו ולנסות לנסח שאלה שהתוכן מספק לה תשובה. לאחר מכן השוו בין השאלות ודייקו יחד את השאלה המרכזית..