אוריינות ביקורתית

מתאים כשיש בחומר רעיון, טענה, מקור או מסר שאפשר להבין לעומק דרך בירור, ולא רק באמצעות קבלת מידע מהמורה.

מתאים כשיש בחומר כמה מקורות שהחיבור או המתח ביניהם מאפשרים להגיע להבנה עמוקה יותר מזו שמתקבלת מקריאת כל מקור בנפרד

מתאים כשיש בחומר פרט ראשוני שיכול לעורר השערות אמיתיות ולגרום לתלמידות להיכנס לתוכן החדש כשהן כבר מחפשות תשובה

מתאים כשיש בחומר מקרה, דמות, החלטה או התנהגות שמבטאים ערך, ואת רוצה שהתלמידות לא רק יבינו מה קרה אלא יזהו איזה ערך עומד מאחורי המעשה ואיך הוא בא לידי ביטוי. למשל: סיפור על דמות, אירוע בתנ״ך, מעשה של חסד, דילמה חברתית, מצווה והמשמעות הערכית שלה. פחות מתאים כשמלמדים תוכן עובדתי או מושג שאין בו באמת רובד ערכי לניתוח.

מתאים כשיש בתוכן נתונים שיכולים להוביל להבנת רעיון, תופעה או מגמה

מתאים כשיש בחומר עובדות, פסוקים, ציטוטים, נתונים או פרטים שמהם אפשר להגיע להבנה רחבה יותר

מתאים כשהתוכן החדש נותן עיקרון, כלל, מקור או ידע שיכול לעזור להכריע במקרה שאין לו תשובה ברורה במבט ראשון