כדאי לפתוח בהשתתפות פעילה

מתאים כשאת רוצה שהתלמידות לזהות מכנה משותף, להבחין בין מאפיינים ולנמק למה פריט מסוים אינו שייך לקבוצה.

מתאים כשכשאפשר להשתמש בתנועה קצרה כדי להמחיש רעיון, לחשוף עמדה או לאפשר לתלמידות לחוות משהו שיקבל משמעות בהמשך השיעור.

מתאים כשאת רוצה שהתלמידות יביעו עמדה או בחירה באופן גלוי ומהיר, יראו איך הכיתה מתחלקת — וישמעו את הנימוקים של מי שבחרו כמוהן או אחרת מהן

מתאים כשיש בנושא מושג, פעולה, מצב או רעיון שאפשר לייצג באופן חזותי, ואת רוצה שהתלמידות לגלות אותו דרך צפייה ופענוח.

מתאים כשאת רוצה לחשוף מה התלמידות חושבות על הנושא לפני הלמידה — ולהשתמש בפערים ביניהן כנקודת פתיחה.

מתאים כשבחומר יש שלבים, אירועים או רעיונות שיש ביניהם סדר, ואת רוצה שהתלמידות יגלו את הרצף בעצמן.

"מתאים כשאפשר לייצג באמצעות מיקום פיזי קטגוריות, רצף, קשרים, עמדות או שלבים בתוך התוכן החדש."

מתאים כש... אפשר לגלות רעיון, מבנה או קשר באמצעות איסוף, סידור וחיבור פיזי של חלקי מידע.